Детский сад Sun School
ЖК "Резиденции Композиторов"

Воспитатель ясельной группы

Образование: Частная французская академия — Общая психология, красный диплом (бакалавр, высшее).

Имеется лицензия семейного психотерапевта, а также дипломы разных категорий в сфере социологии, семейной психологии, детской психологии, благодарственные письма в сфере дошкольного образования.

Опыт работы: По специальности психолога-педагога — более 8 лет (билингвальные школы и билингвальный детский сад).

Ассистент воспитателя ясельной группы 

За моей спиной:

     •  Школа с углублённым изучением английского языка
     •  Средне-специальное образование по профилю “Художник-педагог”
     •  Неоконченное высшее образование по профилю “Ручная вышивка”
     •  Опыт старшой сестры с тремя младшими братьями
     •  Репетиторство английского языка со школьниками начальных классов

«Считаю, что “Путь должен быть любимого цвета”, а мой путь — это дети. »

Воспитатель средней группы

Образование: Дипломированный специалист. В 2017 году окончила КГУ им. К.Э. Циолковского по специальности “Психолого-педагогическое образование”. 

Опыт работы: На базе университета работала волонтёром в НИКРЦ КГУ им. К.Э. Циолковского и осуществляла деятельность, направленную на  нравственно-патриотическое воспитание молодёжи и развитие инклюзивного образования детей с ОВЗ. 

Практический опыт работы — более 6 лет с детьми от 3 до 17 лет. За время работы в данной сфере успела поработать во многих детских оздоровительных лагерях, в том числе в течение 8 месяцев в МДЦ Артек.

Курсы повышения квалификации:

     •  Школа педагогических работников (г. Ялта);
     •  Теория решения изобретательских задач (Санкт-Петербургский политехнический университет им. Петра Великого).

«Никто в мире не чувствует новых вещей сильнее, чем дети. Мир вокруг нас развивается слишком быстро. И педагог всегда должен идти в ногу со временем. Это мой основной подход в педагогический деятельности.»

Ассистент воспитателя средней группы

Образование: Педагогическое (педагог дополнительного образования, психолог, социальный педагог).

Опыт работы: Работает с детьми уже на протяжении 10 лет. Работала в школе педагогом дополнительного образования, вожатой в лагере, аниматором, ведущей на детских мероприятиях. Сейчас в детском садике.

«Работу с детьми считаю своим призванием, которое приносит удовольствие, заряжает энергией и положительными эмоциями на весь день.»

Воспитатель старшей группы

Образование: БПК по специальности "Учитель начальных классов", КПУ по специальности "Преподаватель педагогики".

Опыт работы: около 15 лет.

«Мне нравится работать с детьми, видеть любопытные глазки ребят, их искренность и наивность. Для каждого ребёнка я стараюсь быть не только учителем, но и другом, который встретит с улыбкой, поможет в любой ситуации.
Искренне радуюсь, когда удаётся увидеть их открытия и успехи.
Свою задачу в работе с детьми вижу в том, чтобы не переделать, а обогатить личность ребёнка знаниями, умениями, жизненным опытом.»

Ассистент воспитателя старшей группы

Образование: Волгоградский Государственный Социально-педагогический университет, направление “Начальное образование”; факультет профессиональной переподготовки, направление “Психология”.

Опыт работы: Воспитатель ГПД и педагог-психолог, детский игровой центр.

«Любить свою работу и детей — вот, что самое важное. Ведь педагог без любви к ребёнку — всё равно, что певец без голоса, музыкант без слуха, живописец без чувства цвета.»

Педагог-психолог

Образование: Высшее. Московский психолого-педагогический университет по  направлению "Магистр практической психологии в социальной сфере и образования".                        

Опыт работы: Свою профессиональную деятельность начинала в муниципальном дошкольном образовательном учреждении в должности педагога детей дошкольного возраста.

Работала в центре "Психолого-медико-социального сопровождения" внештатным психологом.   

Последние время работает непосредственно детским психологом в дошкольных учреждениях. Систематически повышает свой профессиональный уровень и квалификацию: 

     •  «Песочная терапия и другие АРТ-методы с позиции Гештальт-подхода» — Московский Гештальт Институт; 
     •  «Психолого-педагогическая помощь детям с особыми образовательными потребностями» — МГППУ; 
     •  «Психологическая диагностика детей и подростков» — МГППУ; 
     •  «Современные тенденции и способы использования метода песочной терапии в психотерапевтической и коррекционной работе с детьми дошкольного возраста, подростками и взрослыми» — Московская академия практической психологии;
     •  «Психология Сказки и Сказка Психологии» — МГППУ

Является автором двух научных статей в международном научном журнале «Молодой учёный»; соавтором программы по развитию мышления у детей старшего дошкольного возраста; участником VIII международного «сказко-терапевтического» фестиваля (в качестве ведущего мастер-класса).

«В психологию я пришла через педагогику. Работая в детском саду воспитателем и погрузившись в практику, я заметила, что многие дети в этом возрасте испытывают различные трудности социально-психологической природы. Такие дети особо нуждаются в психологической поддержке, помощи и понимании. К сожалению, решить такие психологические проблемы без специальной подготовки не представлялось возможности. Поэтому я решила стать психологом. И через много лет «странствий по миру психологии» я поняла, что могу помочь детям и научить их — жить, дружить, общаться и мириться, открыто выражать свои чувства, понимать себя и других, а мир принимать таким, каков он есть. Помочь «прожить» своё детство так, чтобы его элементарные на первый взгляд проблемы не переросли в комплексы уже взрослого человека. 

Я люблю дело, которым занимаюсь, и чем больше по времени работаю психологом, тем больше убеждаюсь, что не ошиблась в выборе профессии.»

Логопед

Образование: Высшее. Пермское городское медицинское училище №2 (1995). Специализация: Медицинская сестра.

Пермский государственный педагогический университет (2008). Факультет педагогики и психологии детства. Специализация: Логопедия. Специальность: Учитель-логопед.

АНО "Национальный исследовательский институт дополнительного профессионального образования", Москва (2019). Специальность: Логопед-афазиолог.

Опыт работы: 25 лет, по специальности логопед — 12 лет.

Девиз: «Правильная речь дошкольника — это инвестиции в его будущее, его капитал. Речь — это не прирождённый дар. Всё начинается с детства...»

Музыкальный руководитель высшей квалификационной категории

Образование: Высшее педагогическое.

Опыт работы: 8 лет. 

«Считаю, что любого ребёнка можно научить слушать, слышать, а главное — сопереживать музыке. Предпочитаю работать с детьми в творческом союзе, где ребёнок полноправный участник деятельности и творец.»

Преподаватель по физической культуре и спорту

Педагог физической культуры и ритмики 

Образование: ВлГУ им. Столетовых, кафедра физического воспитания. Специальность: Педагог по физической культуре.

Опыт работы: С детьми дошкольного возраста — 5 лет, действующий педагог по бально-спортивным танцам. Работал в государственных садах и школах. 

«Каждый урок по физической культуре — это изучение чего-то нового с помощью физических нагрузок. Дети осваивают навыки, которые им пригодятся в дальнейшей жизни. Данные уроки важны для каждого ребёнка, ведь занятия спортом — это залог здорового тела и эмоционального состояния ребёнка!»

I enjoy teaching English because it gives students a voice. I don't feel that I teach  English, I feel like I give them a new identity. Words are very powerful things, they're the things that influence people. I enjoy working as a paddler who leads them to a new language, a new culture, a new world. 

Although my educational background was science, I studied in Business information technology at Victoria International College, Malaysia.

For me, English is the most fascinating subject to teach. I have learned from my past 10 years of teaching experience that a teacher should think outside the box and incorporate various mediums to make lessons more effective and fun. 

I believe in my student's potential. I feel a teacher's success begins with the success of their students.