Управляющий

Образование: МГУ им. Ломоносова, факультет иностранных языков, специальность «переводчик двух иностранных языков, специалист по международным отношениям с Западной Европой». Стажировка в Школе перевода при Болонском университете; стажировка на филологическом факультете Флорентийского университета.

О себе: Опыт работы управляющей у меня уже около пяти лет. В 2011 году я вернулась из Рима, где жила и работала несколько лет, и передо мной встал вопрос, продолжать ли профессиональную карьеру в сфере журналистики или отправиться в новое плавание. По счастливой случайности именно в тот период меня пригласили преподавать итальянский в детский развивающий центр.

Проведя самый первый урок, я поняла, как важно уметь заинтересовать ребёнка, и на личном опыте убедилась, что если ребёнок по-настоящему увлечён, то он будет легко впитывать знания, у него успешнее будут формироваться навыки.

Я всегда говорю мамам, которые приходят к нам на экскурсию: «Пусть будут или хорошие воспоминания о детском садике, или никаких». Детский сад ─ один из самых значительных этапов в жизни ребёнка, ведь здесь приобретается первый самостоятельный опыт, появляются первые настоящие друзья, происходят первые выступления и первые достижения. Эти моменты остаются в памяти навсегда, и поэтому очень хочется, чтобы они сохранились добрыми, яркими и счастливыми. Именно поэтому для меня, как для управляющей, крайне важно, чтобы в саду была гармоничная и комфортная обстановка, чтобы адаптация детей проходила быстро и мягко и, конечно же, чтобы родители разделяли наше видение развития и воспитания детей.

Личные достижения: Авторская программа «Преподавание итальянского языка русским детям дошкольного возраста»; Курсы первой помощи при Красном Кресте.

Преподаватель-носитель английского языка 

Образование: Университет Миссури в Канзас-Сити, специальность «Экономика»; Университет Торонто, сертификат в области преподавания английского языка (TEFL).

О себе: Моя преподавательская карьера началась в 2013 году, когда я начал работать тренером по шахматам. С того времени я в прямом смысле обучил игре в шахматы около сотни детей в десятках школ. Одновременно с преподаванием я принимал участие в профессиональных турнирах по шахматам в своём штате и в соседних. Помимо увлечения шахматами, на протяжении всей своей жизни я с огромным удовольствием изучаю иностранные языки. Испанский я учил в начальной школе, французский, немецкий и латынь в старшей школе, затем продолжил изучать немецкий в колледже. Моя любовь к языкам и к путешествиям, наряду с моим преподавательским опытом, привела меня к тому, что я поехал преподавать свой родной язык за границу. Я преподавал английский язык в Харькове, на Украине, а теперь преподаю в Москве. Мне доставляет огромное удовольствие видеть энтузиазм в глазах моих учеников, я радуюсь вместе с ними их успехам и достижениям. Что касается свободного от работы времени, я играю в шахматы, читаю и, конечно же, путешествую. 

Личные достижения: Мастер международного класса по шахматам; I место на турнире по шахматам в Канзас-Сити в 2013 году.

Преподаватель-носитель английского языка 

Образование: Техасский университет A&M, специальность «Современные языки и русская история». Сертификат в области преподавания английского языка (TEFL). 

О себе: Спустя несколько лет после окончания университета я поехал в Россию, чтобы преподавать английский язык и продолжать изучать русскую историю и культуру. Мой первый год в России был по-настоящему незабываемым во всех смыслах. 
Что касается моей профессиональной деятельности, то я не могу представить себе более востребованную профессию, чем учитель, ведь именно учителя помогают людям познавать мир и развиваться. Креативность и энтузиазм очень помогают мне в моей профессии. Мне кажется, когда преподаватель энергичный и позитивный, то у студентов повышается стимул и интерес к занятиям. Мне доставляет огромную радость видеть моих учеников, у которых горят глаза и которые делают огромные успехи в изучении иностранного языка. 

Личные достижения: Золотая медаль по триатлону.

Воспитатель

Образование: МГПУ им. Ленина, дефектологический факультет, специальность «специальный психолог»; МГППУ, факультет социальной психологии, специальность «социальная психология образования».

О себе: С самого детства я росла отзывчивым ребёнком — приносила домой кошек и собак, во дворе всегда нянчилась с детьми младше меня, и мне всегда это нравилось. Повзрослев, поняла, что хочу помогать людям и с этим обязательно должна быть связана моя работа. Так по зову души и сердца я выбрала нелёгкую профессию — специального психолога. Этот специалист работает с людьми с ограниченными возможностями здоровья, помогает им обрести веру в себя, адаптироваться к обществу и вести полноценный образ жизни. Во время учебы я была на практике в разных местах: коррекционных школах, садах и интернатах. Тогда и поняла для себя одну важную истину: начинать коррекционную работу лучше в дошкольном возрасте, когда дети ещё открыты миру и не так драматично переживают свой дефект.

Когда пришло время выбирать тему дипломной работы, для меня всё было очевидно — дошкольники.

После этого я начала работать воспитателем в детском саду комбинированного вида. С того момента и по сей день, будучи уже воспитателем в Sun School, я ни разу не пожалела о своём выборе.

Помощник воспитателя

Образование: Новочеркасский медицинский колледж, специальность «Лечебное дело»; Донской государственный технический университет, кафедра психологии и педагогики

О себе: Моя первая в жизни работа была связана с детьми. Пока училась в медицинском колледже, я подрабатывала по утрам в спортивном зале тренером лечебной физкультуры по принципу Бубновского. Потом поступила на работу в детскую поликлинику фельдшером, занималась патронажем новорождённых и выездами на дом к больным детям. Сейчас учусь на психолога и одновременно работаю в детском саду Sun School. Я выбрала эту сферу деятельности потому, что мне интересно работать с людьми, несмотря на то что это тяжелый в эмоциональном плане труд. Я люблю детей, и для меня в радость каждый день приходить на работу для встречи с ними. Я до сих пор помню всех ребят, с которыми когда-то занималась. Иногда я размышляю о том, как они поживают, какими выросли, какие у них интересы.

Личные достижения: Сертификат по лечебному массажу

Помощник воспитателя

Образование: МПГУ им. Ленина, факультет педагогики и психологии.

О себе: Я являюсь старшим ребёнком в многодетной семье: поменять памперс, укачать малыша, организовать его досуг ─ все это с детства было для меня обычным делом. После школы с большим удовольствием работала помощником вожатого в детском оздоровительном лагере, но желание поступить в педагогический пришло уже в более осознанном возрасте. Сейчас я понимаю огромное значение любой работы, связанной с детьми. Независимо от качества, в котором выступает взрослый — будь то родитель, воспитатель, педагог, психолог, врач, аниматор и т. д. — каждый, кто помогает расти и развиваться ребёнку, вносит свой вклад не только в формирование личности конкретного человека, но и в будущее всех нас, нашей страны.

Работая в Sun School, я каждый день радуюсь возможности быть причастной к важному интересному делу, развиваюсь, учусь новому — ведь все дети такие разные, и наши образовательные программы не стоят на месте.

Личные достижения: Сертификат об окончании курса школы артистического фехтования «Rencontre»; сертификат об окончании курса художественной фотографии «PhotoPlay».

Музыкальный работник

Образование: Иркутский музыкальный колледж имени Ф. Шопена; Российская академия музыки имени Гнесиных, факультет фольклорного искусства, специальность «Хоровое народное пение».

О себе: В школьные годы я представить себе не могла, что стану педагогом дополнительного образования по музыке. Училась с пяти лет в детской школе искусств маленького города в Восточной Сибири, осваивала программу по классу фортепиано, посещала занятия по сольному и ансамблевому пению. Пение и танцы были моей страстью, помогающей развивать и реализовывать творческие способности. Так здорово, что моё детское увлечение переросло в любимую профессию! Теперь я учу петь детей, передаю им свои знания, рассказываю о музыкальных стилях, жанрах, инструментах. Но самые интересные занятия — это те, на которых мы готовимся к утренникам и праздникам, где у нас идёт совместная деятельность. Мы обмениваемся идеями, ребята высказывают свое видение, и во время написания сценария я всегда стараюсь учитывать их пожелания.

Личные достижения: Благодарственное письмо за активную подготовку к участию в IV Международном конкурсе-фестивале «Морской прибой» (г. Туапсе, 2013); участие в IX Всероссийском фестивале-конкурсе народного искусства «Хранители наследия России» — грамота за личный вклад в развитие национальной музыкальной культуры (Москва, 2016); участие во II Всероссийском фестивале-конкурсе «Музыка земли» — специальный гость (Санкт-Петербург, 2016).

Преподаватель физической культуры и танцев

Образование: Российский государственный социологический университет, факультет социологии. Московская высшая школа фитнеса, «инструктор детского фитнеса: детский возраст 3─6 лет», «инструктор детского фитнеса: детский возраст 7─12 лет».

О себе: Я всегда замечала, что дети тянутся ко мне, а мне в свою очередь очень нравится работать и общаться с ними. Несколько раз меня просили провести занятия по хореографии у детей в студии «Тодес», заменить тренера. И уже тогда я поняла, что мне хочется работать с детьми. Во время занятий чувствуется отдача: я даю им новые знания и умения, а они заряжают меня энергией. После этого я стала работать детским фитнес-инструктором, этот опыт позволил мне повысить профессиональный уровень. Сейчас я работаю в английском саду Sun School, это совершенно новые впечатления и опыт — приходить к ребятам, и совсем малышам, и уже почти школьникам, видеть, как они радуются, бегут на занятие и стараются быть лучшими. И самое приятное в работе с детьми то, что я, так же как и они, получаю настоящее удовольствие от наших занятий и игр.

Личные достижения: 9 лет в студиях шоу-балета «Todes» Аллы Духовой; участие в работе жюри II Ежегодного танцевального конкурса-фестиваля «Хореоигры-2016»; сертификат MFS по курсу «инструктор детского фитнеса».

Повар

Образование: Самарский колледж, специальность «Техник-технолог предприятий общественного питания».

О себе: За годы своей профессиональной деятельности я поняла, как важно готовить здоровую пищу, и поэтому много изучала различные диеты и системы правильного питания, например методику доктора Майера, диету Дюкана и Поля Брэгга. Основываясь на своих знаниях гастрономии и используя креативное мышление, как повар и мама, я решила посвятить себя приготовлению пищи детям, именно поэтому выбрала работу в детском саду.

Очень важно научить ребёнка любить и выбирать правильные и вкусные продукты, чтобы не навредить своему организму. Я всегда подхожу к своей работе творчески, стараюсь придать классическим блюдам новую форму, разрабатываю новые сочетания, придумываю интересную подачу. Самую большую радость я испытываю, когда дети съедают всю приготовленную мною пищу. Ведь дети — это самые строгие критики.

Детский психолог

Образование: МГГУ им. М. А. Шолохова, специальность «педагог-психолог», диплом с отличием.

Дополнительное образование: МЭСИ, проведение психологических тренингов, «Тренинг тренеров» (2012); ВШП, «Современные тенденции и способы использования метода песочной терапии в психотерапевтической и коррекционной работе с детьми и взрослыми» (2015); IC «СТОС», Social and Emotional Learning: Practical and Research Perspectives (2015); ИП и КП, «Сказкотерапия в работе с детьми и подростками» (2016); МГУ им. М. В. Ломоносова, «Детская нейропсихология: методы диагностики и коррекции» (2017).

О себе: Свой профессиональный путь начал в службе ранней помощи одного из московских детских садов. Работал с детьми раннего возраста с нарушениями развития. Именно тогда я окончательно решил, что буду работать с детьми дошкольного и раннего возраста.

После срочной службы в армии я очень быстро вернулся к любимой деятельности, устроившись психологом в детском саду и занимаясь частной практикой. В своей работе использую большой арсенал психологических методов, позволяющих найти ключик к каждому ребёнку, предпочтение отдаю сказкотерапии, песочной и поведенческой терапиям.

Работа с детьми занимает большое место в моей жизни, поэтому я отношусь к ней со всей ответственностью, прилагая все свои силы для того, чтобы сделать детей и их родителей счастливее. 

Воспитатель

Образование: Россошанский педагогический колледж, диплом с отличием; Елецкий Государственный Университет имени И.А. Бунина, специальность «Учитель начальных классов», диплом с отличием.

О себе: Я родилась и выросла в семье педагогов. В своё время мой папа был учителем с горящими глазами. Думаю, именно его отношение к профессии показало нам всем, что такое любовь к детям. Мой родной брат — тоже педагог по образованию. И я не стала исключением. Безусловно, семья способствовала моему выбору профессиональной деятельности. Однако выбор этот был осознанным и обдуманным. У детей открытые, радостные, светлые глаза, которые не могут оставить равнодушным. Работа с детьми — это искренность во всех её проявлениях, это полное эмоциональное взаимодействие, это результат твоего труда и труда ребёнка. Но самое главное в этой работе — возможность помочь маленькому человеку развиваться, становиться лучше, совершать хорошие дела, вкладывая при этом частицу себя.

Личные достижения: Всероссийский лауреат конкурса «Художественное слово», 2014 г.

Воспитатель

Образование: Белгородский государственный институт искусств и культуры, специальность «Педагог дополнительного образования». Белгородский государственный университет, специальность «Педагогика и методика дошкольного образования».

О себе: Работать с детьми я начала ещё во время учебы в институте. Каждые летние каникулы на протяжении 5 лет я работала воспитателем в муниципальном дошкольном учреждении. В моей памяти навсегда останется это тревожно-волнующее ощущение первого «знакомства» с детьми. Но очень быстро я поняла, насколько сильно люблю малышей, и взаимодействие с ними стало получаться само собой. Не последнюю роль в этом сыграла моя мама, которая работала воспитателем в том же детском саду. После окончания института я начала работать в центре молодежных инициатив на должности главного специалиста. Проведение познавательно-развлекательных программ для дошкольников и детей младшего школьного возраста стало основой моей профессиональной деятельности. С уверенностью могу сказать, что работа с детьми делает меня счастливее, а счастлив тот человек, который с утра торопится на работу, а вечером домой. 

Личные достижения: Благодарность за активное участие в развитии вариативных форм дошкольного образования и развития на территории г. Белгорода от Ассоциации негосударственных учреждений и организаций, осуществляющих деятельность и предоставляющих услуги присмотра, ухода за детьми и их развития, 2016 г.

Помощник воспитателя, мед.работник

Образование: Первый ММИ им. И.М. Сеченова, лечебный факультет, специальности «Лечебное дело», «Акушерство и гинекология». 

О себе: После окончания школы мечтала стать врачом педиатром (неонатологом). Не поступив в институт, пошла в медучилище детского профиля. Окончила с красным дипломом. После училища пошла работать медсестрой детского профиля в ДКБ №1 (Морозовскую больницу) в инфекционно-хирургическое отделение. В 1982 году поступила в Первый ММИ им. И.М. Сеченова на лечебный факультет со специализацией в акушерстве и гинекологии. Всю жизнь работала по специальности. А вот выйдя на пенсию, вспомнила свою юношескую мечту — работать с детьми. Работа в детском саду приносит большое удовлетворение, я искренне радуюсь общению с детьми, особенно когда чувствую отдачу и благодарность с их стороны. А медицинские знания и опыт являются в работе помощника воспитателя огромным подспорьем.

Логопед-дефектолог 

Образование: Московский педагогический государственный университет им. Ленина, дефектологический факультет, специальность «Учитель-логопед, учитель русского языка и литературы в школе для детей с тяжёлыми нарушениями речи». 

Дополнительное образование: Детская нейропсихология: методы диагностики и коррекции (2017 год); курс по теме «Неврологические и нейрофизиологические аспекты тяжёлых нарушений речи. Современные методы диагностики и лечения» (2017 год).

О себе:  В свою профессию я пришла более 20 лет назад, выбирала педагогическую деятельность осознанно, так как и мой дед, и мой папа были школьными учителями, всегда видела себя учителем. Годы педагогической деятельности показали, что с выбором профессии я не ошиблась. После окончания университета пришла работать на школьный логопункт, занималась коррекцией дисграфии и дислексии у младших школьников, затем пришла в детский сад и более 15 лет работала с дошкольниками с дислалией, фонетико-фонематическим недоразвитием речи, общим недоразвитием речи, задержкой речевого и психического развития, аутизмом. Продолжаю свою деятельность и со временем всё больше и больше люблю своё дело, которое стало делом моей жизни. 

Личные достижения: Статьи по коррекционной тематике в различных сборниках научно-практической направленности; обучение на курсах повышения квалификации в 2014 году; звание «Почётный работник общего образования РФ».