Часы работы:
с 8:00 до 19:00
Группы:
до 15 человек
Площадка для прогулок:
3 площадки для прогулок: детская-огороженная, спортивная, парк-заповедник
Видеонаблюдение:
онлайн, через приложение
Англоязычная среда:
носители языка из США, Великобритании и Канады
Возраст детей:
от 2 до 7 лет
Питание:
5-разовое, с учетом индивидуальных особенностей ребенка
Утренний фильтр медработником:
ежедневно
Екатерина Иванова
Детский сад — важнейший этап в жизни человека, когда закладываются основные представления о мире. Чтобы ребёнок вырос уверенным в себе, раскрепощённым и творчески мыслящим, мы в Sun School создали безопасную и комфортную атмосферу для его гармоничного развития.
В нашем саду дети попадают в билингвальную развивающую среду, занимаются по российским и британским программам. Дух творчества и эксперимента вкупе с многолетними методическими наработками приносят превосходный результат — дети успешно осваивают различные новые навыки в игровом процессе.
Предмет нашей заботы — не только интеллектуальное развитие, но и сохранение и укрепление здоровья, развитие социальных и творческих навыков. Только при таком подходе можно вырастить счастливого и здорового человека.
Раскрыть потенциал ребёнка под силу только квалифицированным, чутким и внимательным педагогам, которых мы тщательно отбираем и обучаем.
Тема сегодняшнего занятия — ментальная арифметика. Двойные листочки доставать не нужно, всё посчитаем в уме! Такой устный счёт точно пригодится в школе и при подсчёте сладостей в детском подарке. Во время практики у ребёнка, помимо молниеносного счёта, развивается концентрация внимания, мелкая моторика и быстрая обработка информации. Скорее переходите по ссылке и смотрите видео о ментальной арифметике.
Что объединяет Человека-Паука, Хельгу Патаки из «Эй, Арнольд» и робота Валли-И? Кроме того, что мы с удовольствием пересмотрели бы фильмы с ними, эти герои стеснительные. Застенчивость — скованность и внутреннее напряжение, проявляющаяся при контакте с другими людьми. Поговорили с психологом Sun School Павлом и узнали, как лучше воспитывать стеснительных детей. Скорее переходите по ссылке.
Друзья, приглашаем вас на мероприятие «Дети и гаджеты», которое состоится уже 19 ноября. Вместе с психологом Павлом Тарунтаевым разберёмся, стоит ли из-за этого переживать. А пока взрослые участвуют в обсуждении, дети смогут повеселиться на мастер-классах. Мероприятие начнётся в 10:00 и продолжится до 12:00.
В день семинара скидка 100% на вступительный взнос.
Стоимость посещения мероприятия для новых клиентов — 1000 руб. Для действующих клиентов семинар бесплатный.
Записывайтесь по телефону 8 (800) 775-60-47 или по ссылке.
Уровень тревоги за малыша снижается, когда видишь, как классно он играет с другими ребятами. Каждый родитель в любой момент может открыть приложение сада и посмотреть, как сейчас себя чувствует его ребёнок. Безопасность детей в нашем саду — как конструктор, в котором важна каждая деталь. Подробнее о безопасности в саду рассказываем здесь.
Правильно подобранный и профессионально организованный досуг творит чудеса. Через игру мы развиваем навыки, узнаем новое, социализируемся и просто хорошо проводим время.
Sun School подходит к детскому досугу по-взрослому: дополнительные занятия (от тенниса с йогой до нейропсихолога и ментальной арифметики); киновечера; ночевки. Есть ночь в музее, а есть ночь в саду. Наши ночевки отличаются вкусным ужином, мастер-классами, играми и завтраком выходного дня. Настоящая тусовка дошкольников. И это неполный список.
Творческий процесс очень развивает. И это совсем не про навык лепки или рисования, это про общее развитие. Создать поделку не так просто, это взрослые клеят и красят не задумываясь. А для дошколят это целый процесс: подбор цветов и материалов — развивает чувство стиля и ассоциативность; приклеивание элементов — мелкая моторика, тактика действия, координация; сбор конструкции — образное мышление, счет, логика. На этой неделе старшие, младшие и подготовишки создавали осеннюю красоту с помощью необычных техник. Так интересно заглядывать во внутренний мир детей через их творчество. Всем понравилось — нам смотреть, а детям делать.
Малыши мечтают взрослеть, чтобы есть конфеты, гонять на машине и все решать. Но они и не подозревают, как им потом захочется вкусных завтраков, тихого часа и веселых прогулок. Но это потом. А сейчас каждый из них строит идеал взрослого мира по тем людям, которые находятся с ними рядом. Смотрят на них и мечтают о себе. Скорее смотрите наше новое видео.
От дружбы до любви — один шаг. Если слегка потеснить влюбленных на видео, то у нас останутся ответы на вопрос: "Почему вы дружите?" Играть, смеяться над новыми словами, помогать (в том числе маленьким), ходить на занятия лучше вместе. Дружить надо учить. Иногда малышам не разобраться или не договориться, тогда на помощь приходят воспитатели, которые всегда объяснят, что важнее и помогут принять решение. Дружба — важная часть в жизни детей, поэтому мы всегда поддерживаем как маленькие компашки, так и большие шумные компании — группу, например. Скорее смотрите самое милое видео.
Мы все время говорим, что у нас нескучно, потому что мы постоянно меняем темы, на которые разговариваем на занятиях и вне их. Изучая предмет, интегрируем его прямо или косвенно в деятельность детей, а не просто рассказываем информацию монологом. В октябре говорим на двух языках о еде и осеннем урожае. Разберем нюансы, попробуем на вкус, расскажем о любимых и узнаем, как и что растет. А еще: приготовим, поиграем, найдем на прогулке и обсудим в свободной беседе. Октябрь, встречай!
24 сентября нашему саду исполнилось 6 лет! В этот день мы угощали родителей какао с зефирками — грели прохладное утро и раздавали презенты — грели еще сонные сердца.
Ребят поздравил струнный квартет, под музыку которого рисовались картины из песка. А потом дети лихо отплясывали, не оставляя ни одной ноты.
С днем нашего рождения всех причастных! Мчим дальше и только вперед!
Дети не боятся зимы в сентябре, не вздыхают об ушедшем лете, а просто констатируют факт смены сезона. Ведь листья облетают, чтобы дети плели венки и никак иначе. Учиться у малышей быть непосредственными и принимать данность мудро, потому что «ход времен нельзя остановить» — это то, к чему должен стремиться каждый взрослый. Давайте послушаем рассуждения маленьких созерцателей и пойдем шуршать листьями в ближайшем парке.
Сфера IT продолжает быть востребованной, программы создаются под любые нужды, области и профессии. Sun School всегда в трендах, поэтому с этого года в список базовых занятий будет входить курс обучения программированию для детей 5-7 лет. Алгоритмика — это занятия на геймифицированном тренажёре, язык программирования Scratch JR, 8 обучающих модулей, по 4 урока в каждом, группы до 10 человек, длительность занятия 45 минут, свободные дискуссии и высказывания. Мы знаем, что дети лучше обучаются в игровой форме, потому что ассоциируют себя с персонажами игры и в ходе неё осваивают навыки программирования.
Планирование — основа деятельности. Игровечер на этой неделе открывает программу развлечений, добавим встречу с театром и выпускниками сада — светская жизнь, важные дела.
Сентябрь не обойдется без тематической пятницы, о которой мы, как всегда, расскажем в фотографиях и видео. Потом отдохнем, восстановимся, соскучимся по развлечениям и в последнюю неделю сентября отметим день рождения сада и день воспитателя. Проведем смартшоп и игровечер для выпускников (они так скучают по нашим классным развлечениям).
«А в школе сейчас пельмени», — сказал бы один киногерой. Когда ты в саду, то в школе круто, хотя на работе, говорят, круче, ведь на нее можно только разок сходить. Наши малыши любят узнавать новое, поэтому хотят в школу — новый этап, новая жизнь и учителя. Дети растут, рассуждают и вот мы уже волнуемся вместе с ними и тоже хотим в детскую комнату. Какую? Узнаете из видео
Как прощаться с летом? Весело! Никакой грусти. Только пена, восторг и классные воспоминания. Нам есть что вспомнить: солнечные лучи на ладошках, утренняя прохлада пруда, росинки по коленкам и тополиный пух в волосах. Ребята с удовольствием делятся тем, что узнали за лето, а мы слушаем их рассказы и радуемся, что всё получилось. До встречи, лето! Давайте нам осень, мы готовы!
День открытых дверей состоится уже в эту субботу 13 августа в 11.00. В программе: веселая игротека, кулинарный мастер-класс, творческие мастерские, танцевальная вечеринка. При заключении договора в ДОД делаем скидку на вступительный взнос 50%.
Два месяца летнего лагеря позади, но у нас в саду никто не грустит. Во-первых, у природы нет плохой погоды, и мы готовы и к осени, и к зиме и даже ко времени между ними. А во-вторых, у нас такие насыщенные дни, что месяц вполне сойдет еще два летних по теплу, знаниям и радости. На третий месяц лета мы уже планируем игровечер, «Веселые старты», викторину «Галактические звезды», «Модный салон» в пятницу (стилист на выезде), квест «Тайны будущего», экспедиция в парк, вечеринка по поводу окончания лагеря (готовим сюрприз!) и познавательная прогулка-наблюдение «Как лето становится осенью».
В Москве десять крупных островов, но нам захотелось на Гавайи. А если в Sun School что-то хочется, то мы делаем и наслаждаемся. В пятницу у нас прошла настоящая гавайская вечеринка. В программе были разноцветное яркое дефиле, фотосессия в гавайском стиле, зажигательная ламбада, вкусный мастер-класс по изготовлению фруктовых канапе, и… немного московского дождя.
Если не знаешь, где находится кадык, то ищи его вокруг. Столько интересных штук находится в человеке: кадык, селезенка, щитовидка… А вы знаете, что дети считают эти слова насекомыми или конфетами? Разнообразить поездку, поговорить за ужином и на прогулке, можно лишь спросив, где находится кадык. А если ваши дети, те, кто с уверенностью его показал, что усложняйте разговор мозжечком. Скорее переходите в наш Telegram-канал.
Уникальная концепция развития помогает воспитать яркую и уверенную личность. Заботу о здоровье, формирование интеллекта и навыков общения детей мы объединили в гармоничную систему — АВС.
Abilities (интеллект)
Развитие интеллекта через игры и с удовольствием.
Body (здоровье)
Формирование крепкого иммунитета ребёнка и забота о здоровом образе жизни.
Communication (социализация)
Выстраивание отношений с другими людьми и формирование навыков командной работы.
Все наши сады оборудованы системами видеонаблюдения. Вы в любой момент через приложение для смартфона можете посмотреть, чем занимается Ваш ребёнок, что особенно важно в период адаптации.
Обязательные требования к кандидатам: высшее педагогическое образование, опыт работы, способность найти подход к ребёнку. Все воспитатели проходят регулярные тренинги в корпоративном университете Sun School.
В наших садах используется билингвальный подход, то есть во второй половине дня игры и развивающие мероприятия проходят только на английском языке.
Безопасная среда – основа детского пространства: специальная мебель без острых углов из экологичных материалов, сертифицированные игрушки, гипоаллергенные моющие средства. Особое внимание уделяется профилактическим мерам: регулярно проветриваются помещения, воздух дезинфицируется с использованием рециркулятора, проводится кварцевание в соответствии с СанПиН.
Сбалансированное пятиразовое питание: два завтрака, обед, полдник и ужин. Учитываются индивидуальные особенности ребёнка: аллергия, непереносимость продуктов. Меню разработано с учётом действующих СанПиН и сборников рецептур, рекомендованных для питания детей в детских садах.
В детских садах действует система страхования детей от несчастных случаев. Страховое покрытие действует не только в саду, но и в любой точке мира, 24 часа в сутки.
Управляющий
Образование: Российский государственный социологический университет, факультет социологии. Московская высшая школа фитнеса, квалификация «Инструктор детского фитнеса: возраст 3─6 лет, возраст 7─12 лет». Московский педагогический государственный университет, факультет дошкольной педагогики и психологии, специальность «Психолого-педагогическое сопровождение детей дошкольного возраста». Национальный исследовательский институт дополнительного образования и профессионального обучения, программа дополнительного профессионального образования, специальность «Руководитель ДОО, менеджмент в сфере дошкольного образования».
О себе: Работу с детьми нужно любить искренне, потому что дети чувствуют настоящие эмоции человека, ребенка не обманешь. И я всегда замечала, что дети тянутся ко мне, а мне в свою очередь очень нравится работать и общаться с ними. Каждый день я даю ребятам новые знания и умения, делюсь историями и своим опытом, отвечаю на тысячу вопросов «Что?» и «Почему?» и в каждый момент времени, который я провожу с детьми, я чувствую отдачу и заряжаюсь энергией. Я работаю в английском саду Sun School с 2016 года и каждый день я прихожу к ребятам и вижу, как они радуются, бегут на занятие и стараются быть лучшими. И самое приятное в работе с детьми то, что я, также, как и они, получаю настоящее удовольствие от наших занятий и игр.
Личные достижения: 9 лет танцевальной деятельности в студиях шоу-балета «Todes» Аллы Духовой. Участие в работе жюри II Ежегодного танцевального конкурса-фестиваля «Хореоигры-2016». Сертификат MFS по курсу «инструктор детского фитнеса». Сертификат о прохождении обучения второй ступени корпоративного университета Sun School «Воспитатель-мастер». Удостоверение о прохождении курса «Обучение педагогических работников навыкам оказания первой помощи». Сертификат «Психолого-педагогическое сопровождение одаренных детей в современном образовании».
Заместитель управляющего
Призёр конкурса воспитателей Sun School 2022
Образование: Россошанский педагогический колледж, диплом с отличием. Елецкий Государственный Университет имени И.А. Бунина, специальность «Учитель начальных классов», диплом с отличием.
О себе: Я родилась и выросла в семье педагогов. В своё время мой папа был учителем с горящими глазами. Думаю, именно его отношение к профессии показало нам всем, что такое любовь к детям. Мой родной брат — тоже педагог по образованию. И я не стала исключением. Безусловно, семья способствовала моему выбору профессиональной деятельности. Однако выбор этот был осознанным и обдуманным. У детей открытые, радостные, светлые глаза, которые не могут оставить равнодушным. Работа с детьми — это искренность во всех её проявлениях, это полное эмоциональное взаимодействие, это результат твоего труда и труда ребёнка. Но самое главное в этой работе — возможность помочь маленькому человеку развиваться, становиться лучше, совершать хорошие дела, вкладывая при этом частицу себя.
Личные достижения:
Всероссийский лауреат конкурса «Художественное слово» (2014).
Удостоверение о прохождении курса «Обучение педагогических работников навыкам оказания первой помощи».
Воспитатель
Образование: Белгородский государственный институт искусств и культуры, специальность «Педагог дополнительного образования». Белгородский государственный университет, специальность «Педагогика и методика дошкольного образования». Курсы повышения квалификации, специальность «Психолого-педагогическое сопровождение развития эмоционального интеллекта детей дошкольного возраста».
О себе: Работать с детьми я начала ещё во время учебы в институте. Каждые летние каникулы на протяжении 5 лет я работала воспитателем в муниципальном дошкольном учреждении. В моей памяти навсегда останется это тревожно-волнующее ощущение первого «знакомства» с детьми. Но очень быстро я поняла, насколько сильно люблю малышей, и взаимодействие с ними стало получаться, само собой. Не последнюю роль в этом сыграла моя мама, которая работала воспитателем в том же детском саду. После окончания института я начала работать в центре молодежных инициатив на должности главного специалиста. Проведение познавательно-развлекательных программ для дошкольников и детей младшего школьного возраста стало основой моей профессиональной деятельности. С уверенностью могу сказать, что работа с детьми делает меня счастливее, а счастлив тот человек, который с утра торопится на работу, а вечером домой.
Личные достижения: Благодарность за активное участие в развитии вариативных форм дошкольного образования и развития на территории г. Белгорода от Ассоциации негосударственных учреждений и организаций, осуществляющих деятельность и предоставляющих услуги присмотра, ухода за детьми и их развития, 2016.
Воспитатель
Тренер по физической культуре
Образование: Институт спорта и физического воспитания при Российском Государственном Университете Физической культуры, спорта, молодёжи и туризма, специальность «Спортивная подготовка в избранном виде спорта». Национальный исследовательский институт дополнительного образования и профессионального обучения, специальности «Воспитатель в дошкольном образовании, психолого-педагогическое сопровождение развития детей».
О себе: Моя жизнь всегда была связана с детьми , будучи подростком я обучала грамоте младшую сестру , а в дальнейшем и свою дочь. После окончания школы я приняла решение отложить поступление в высшее учебное заведение и посвятить время ребёнку. Я хотела помочь маленькому человеку ощутить мир полный разных красок и дать возможность развить свои таланты. Проработав несколько лет фитнес-инструктором с детьми и взрослыми, в 2018 году я устроилась на работу помощником воспитателя в Sun School. Набравшись опыта в этой должности, изучив специфику работы детского сада изнутри, я поняла, что хочу развиваться дальше в этой сфере и стать для детей наставником, путеводителем. Поэтому я получила профильное высшее образование. Мне нравится переживать вместе с детьми их искренние эмоции, учить справляться с ними, заряжаться от детей светлой, позитивной энергией. Для меня работа с детьми - это не выбор профессии, а жизненная позиция.
Личные достижения: КМС в беге на длинные дистанции. Курс по художественному рисунку и дизайну при Российском государственном технологическом университете имени К.Э. Циолковского. Академия бодибилдинга и фитнеса, направление «Инструктор групповых программ».
Воспитатель
Образование: Московский социально-педагогический институт, специальность «Педагог-дефектолог», диплом с отличием. Повышение квалификации, специальность «Нейродефектолог».
О себе: С педагогикой и психологией рука об руку иду с детства. Эту любовь к этой профессии привила мне мама, так как она сама педагог и до сих пор с рвением ходит на работу. Мне всегда было интересно изучать и пытаться понять мир маленьких ребят. Я хочу быть им другом и наставником, видеть счастливые и горящие глаза детей от процесса, который их захватывает. Я считаю важным помогать детям разобраться в себе, в своих эмоциях и чувствах, учить их новым знаниям, прививать любовь к окружающему миру, учить ценить и уважать близких людей. Работа педагога – это, прежде всего, ответственность. Мне кажется, что эта работа невозможна без полного принятия ребёнка, а также всегда продолжать развиваться и совершенствоваться вместе с профессией.
Воспитатель-носитель английского языка
Образование: Первый государственный медицинский университет им. И.М. Сеченова, специальность «Фармация» с английским языком обучения.
О себе: Мой опыт работы с детьми начался 7 лет назад, когда я начал преподавать английский язык в старшей школе, и именно тогда я осознал истинную роль педагога. Педагог не только учит детей читать и писать, но и рассказывает им об окружающем мире. Здесь, в России, я заметил, как новые поколения стремятся учиться и общаться на английском языке, и это действительно вдохновило меня начать преподавать английский здесь. Я думаю, что самое приятное в этой работе — это видеть, насколько счастливыми становятся дети, когда узнают что-то новое и применяют это в своей повседневной деятельности.
Личные достижения: Шестилетний опыт работы учителем английского языка с детьми разных возрастов, от 1,5 до 14 лет.
Опыт работы вожатым в детских международных лагерях.
Год преподавал английский язык детям в международной академии Mehr-e-Taban; преподаватель английского в детском саду discovery; лидер команды в международном детском лагере Enjoy summer camp.
Ассистент воспитателя
Медицинский работник
Образование: ММУ№3 при Морозовской больнице, специальность «Медсестра детского профиля», красный диплом. Первый ММИ им. И.М. Сеченова, лечебный факультет, специальности «Лечебное дело», «Акушерство и гинекология».
О себе: После окончания школы мечтала стать врачом педиатром (неонатологом). Не поступив в институт, пошла в медучилище детского профиля. Окончила с красным дипломом. После училища пошла работать медсестрой детского профиля в ДКБ №1 (Морозовскую больницу) в инфекционно-хирургическое отделение. В 1982 году поступила в Первый ММИ им. И.М. Сеченова на лечебный факультет со специализацией в акушерстве и гинекологии. Всю жизнь работала по специальности. А вот выйдя на пенсию, вспомнила свою юношескую мечту — работать с детьми. Работа в детском саду приносит большое удовлетворение, я искренне радуюсь общению с детьми, особенно когда чувствую отдачу и благодарность с их стороны. А медицинские знания и опыт являются в работе помощника воспитателя огромным подспорьем.
Личные достижения: Удостоверение о прохождении курса «Обучение педагогических работников навыкам оказания первой помощи».
Ассистент воспитателя
Образование: Российский Экономический Университет им. Плеханова, факультет юриспруденции, специальность «Право и организация социального обеспечения»
О себе: Большую роль в выборе профессии для меня сыграла бабушка. Так как она была педагогом русского языка и литературы, я с детства видела ту самую магию педагогики, умение общаться с ребёнком, умение показать, как надо или не надо делать, объяснить почему. С детства я впитывала эти навыки и с появлением младших братьев и сестёр я общалась с ними, пыталась научить чему-то, просто быть рядом. Я чувствовала себя в роли защитника, человека, который рядом, человека, который предостережет, научит, подскажет. Такие чувства всегда распространялись больше, чем на братьев и сестёр.
Я всегда понимала и хотела связать свою жизнь именно с детьми, именно им дарить любовь, ласку и тепло, отдать им все то, что было и есть у меня. Дети — это всегда неповторимая энергия, бешеный позитив, абсолютная копировальная машина, которая считывает все: настроение, слова, эмоции, поступки и повадки. Поэтому для меня очень важно вложить в каждого маленького человечка то, что поможет ему пройти в будущем свой путь.
Ассистент воспитателя
Образование: Московский международный университет, факультет управления крупными городами, специальность «Государственное и муниципальное управление».
О себе: Учась в университете, я решила подработать помощником воспитателя в частной школе с детьми, имеющими различные особенности. С самого начала меня очень зацепила данная профессия. Я начала преподавать и учиться на педагога, чтобы помочь деткам развиваться и открывать новые горизонты, чтобы помочь ребёнку стать счастливее и показать, насколько же здорово узнавать новое, как это весело и нескучно! Важным аспектом было изучение мною психологии ребёнка, его поведения, способов выразить свою боль, понимание настроения и принятия ребёнка полностью таким, какой он есть! Для меня стало важным относиться к каждому маленькому человеку как к личности, обращая внимания на его индивидуальные характеристики, на его повадки, на то, какой он именно сейчас! Я думаю, что чтобы научить или передать что-то ребёнку, сначала самому нужно стать таким, каким хочешь его видеть, что именно в него вложить, потому что малыш как чистый лист, на котором можно смело писать, но вот что именно за рисунок выйдет — зависит от родителей и вторых родителей — воспитателей!
Личные достижения: Курсы по Монтессори-педагогике для детей от 3 до 6 лет.
Ассистент воспитателя
Образование: Мордовский педагогический институт, специальность "Дошкольное образование".
О себе: Выбор моей деятельности не был для меня загадкой. Я наблюдала за работой своей мамы в детском саду, видела горящие глаза детей, их восторг от нового и неизведанного. Ещё тогда я поняла, что хочу быть тем человеком, который сможет вдохновить и удивить ребёнка, познакомить со всем многообразием мира. Искренние эмоции детей никого не могут оставить равнодушным. Воспитание — это длительный процесс, требующий большого терпения и душевной щедрости. Работа в детском саду дарит незабываемые ощущения, это значит проживать детство с каждым ребенком. Видеть мир его глазами, удивляться и познавать вместе с ним, быть незаменимым, когда ему нужна помощь и поддержка.
Личные достижения: Удостоверение о прохождении курса вожатского мастерства;
Повышение квалификации "Организация дистанционного обучения в школе".
Ассистент воспитателя
Образование: Мордовский Государственный Педагогический Университет им. М. Е. Евсевьева, специальность "Воспитатель".
О себе: Мой выбор профессии не был случайным. Любовь к детям мне привила бабушка, она сама является педагогом с многолетним стажем. Ещё в детстве, приходя на работу к бабушке в детский сад, я смотрела как она работает с детьми, рассказывает им о людях, природе, нравственных ценностях, и именно тогда я решила, что хочу быть как она. Работать с детьми, развивать их, быть для них тем человеком, который разжигает огонек интереса в их глазах.
Личные достижения: Автор ряда статей на тему " Формирование мотивации у детей предшкольного возраста в непосредственной образовательной деятельности".
Специалист поварского дела
Образование: Йошкар-Олинский кооперативный техникум питания и коммерции, специальность «Технолог общественного питания 5 разряда»
Музыкальный руководитель
Педагог по вокалу
Образование: Российская академия музыки имени Гнесиных, специальность «Художественное руководство оперно-симфоническими оркестром и хором», «Дирижёр академического хора», «Преподаватель».
О себе: Музыкальный мир открылся для меня ещё в дошкольном возрасте, когда родители вместо детского сада записали меня в музыкальную школу. Проучившись там 11 лет и окончив 2 отделения, не было никаких сомнений, что нужно продолжать обучение музыкой. Финальную точку в выборе провести поставила дирижёр детского хора - она посоветовала поступать в музыкальных колледж. Cразу по окончании музыкальной школы я знала, что буду учить детей музыке, так оно и вышло. Самым приятным моментом в обучении были практики в общеобразовательной и музыкальных школах. Именно в тот момент я поняла, что хочу стать учителем музыки. Я считаю, что музыкальные занятия - неотъемлемая часть полноценного развития ребёнка. В частности, хоровое пение - яркий пример древнейшего из видов искусств. Когда дети поют вместе, их глаза загораются тысячами огоньков, а умение прислушиваться к соседу развивает коммуникативные навыки. Сам процесс пения благотворно сказывается на духовном и даже физическом состоянии человека. Я обожаю свою профессию, развиваюсь вместе с ней и радуюсь успехам детей на каждом занятии.
Логопед-дефектолог
Образование: Московский педагогический государственный университет им. Ленина, дефектологический факультет, специальность «Учитель-логопед, учитель русского языка и литературы в школе для детей с тяжёлыми нарушениями речи». Детская нейропсихология: методы диагностики и коррекции (2017 год) .Курс по теме «Неврологические и нейрофизиологические аспекты тяжёлых нарушений речи. Современные методы диагностики и лечения» (2017 год).
О себе: В свою профессию я пришла более 20 лет назад, выбирала педагогическую деятельность осознанно, так как и мой дед, и мой папа были школьными учителями, всегда видела себя учителем. Годы педагогической деятельности показали, что с выбором профессии я не ошиблась. После окончания университета пришла работать на школьный логопункт, занималась коррекцией дисграфии и дислексии у младших школьников, затем пришла в детский сад и более 15 лет работала с дошкольниками с дислалией, фонетико-фонематическим недоразвитием речи, общим недоразвитием речи, задержкой речевого и психического развития, аутизмом. Продолжаю свою деятельность и со временем всё больше и больше люблю своё дело, которое стало делом моей жизни.
Личные достижения: Статьи по коррекционной тематике в различных сборниках научно-практической направленности. Обучение на курсах повышения квалификации в 2014 году. Звание «Почётный работник общего образования РФ».
Нейропсихолог
Образование: Центральная государственная медицинская академия Управления делами Президента РФ, специальность «Клиническая психология»
О себе: Я убеждена, что дети — наш главный капитал! А время, проведенное с ними, — самая большая ценность! Я пришла в профессию после рождения собственных детей и на личном примере убедилась, как небольшие, но правильные шаги в самом маленьком возрасте приносят долгосрочные результаты!
Мне всегда легко удается найти контакт с детьми, они с удовольствием ходят на мои занятия, а я радуюсь их успехам! Считаю своей миссией просвещение родителей и помощь им в развитии и воспитании детей!
Личные достижения: Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова, специальность «Детская нейропсихология: методы диагностики и коррекции». НОЧУ ВО Московский институт психоанализа, специальность «Нейропсихология детского возраста. Диагностика и коррекция». НОЧУ ВО «Московский институт психоанализа», специальность «Современные технологии в педагогике: семейное и детское психологическое консультирование». Учебный центр Логопед-Мастер (АНО "ЛОГОПЕД ПЛЮС"), интенсивный курс повышения квалификации по нейропсихологии.
Психолог
Образование: МГГУ им. М. А. Шолохова, специальность «Педагог-психолог», диплом с отличием.
В настоящее время — получение научной степени в МГППУ по специальности "Социальная психология развития".
О себе: Я специализируюсь на работе с умственными и коммуникативными способностями, работе с эмоциональными и поведенческими сложностями (агрессия, тревожность, обидчивость, страхи и др.), консультациях по вопросам детско-родительских отношений, воспитания, развития и обучения. Я активно пишу популярные и научные статьи о развитии и воспитании детей, а также создаю авторские психологические мероприятия для детей различной направленности, такие как киновечер и игровечер.
В своей работе я использую большой арсенал психологических методов, позволяющих найти ключик к каждому ребёнку.
Работа с детьми занимает большое место в моей жизни, поэтому я отношусь к ней со всей ответственностью, прилагая все свои силы для того, чтобы сделать детей и их родителей счастливее.
Личные достижения: МЭСИ, проведение психологических тренингов, «Тренинг тренеров» (2012); ВШП, «Современные тенденции и способы использования метода песочной терапии в психотерапевтической и коррекционной работе с детьми и взрослыми» (2015); IC «СТОС», Social and Emotional Learning: Practical and Research Perspectives (2015); Институт психотерапии и клинической психологии, «Сказкотерапия в работе с детьми и подростками» (2016); МГУ им. М. В. Ломоносова, «Детская нейропсихология: методы диагностики и коррекции» (2017); Центр дистанционного обучения на базе ФГБНУ ПИРАО «Консультирование родителей» (2017); Площадка игры и общения Е. И. Бахотского «Организация и сопровождение сюжетно-ролевой игры в разновозрастной группе непостоянного состава» (2019).
Преподаватель по актёрскому мастерству и сценической речи
Образование: Санкт-Петербург, Институт театра, музыки и хореографии, специальность «Артист драматического театра и кино».
О себе: У меня был длинный, но прямой путь к актерской профессии. Я с детства пел, танцевал, играл на сцене и всегда знал, что энергообмен со зрителем — это то, что мне нужно. А потом появилась ещё один способ делиться энергией и опытом с людьми — преподавание актерского мастерства. В этом деле я больше люблю погружать детей в мир их фантазий, играть, пробовать необычные техники, с помощью которых дети могут научиться чувствовать своё тело и голос. Каждый ребёнок — изначально актёр, но я помогаю каждому раскрыться, перестать бояться других людей и найти свою индивидуальность через актерские тренинги.
Личные достижения: Лауреат фестиваля «Апарт» за лучшую мужскую роль, спектакль «В день свадьбы». Дважды участник театрального Шекспировского фестиваля в городе Ричмонд, США.Тренер по шахматам
Образование: Самарский государственный университет, специальность «Государственное и муниципальное управление». Курсы по программе профессиональной переподготовки на базе АНО ДПО «ВГАППССС», специальность «Педагог-организатор, проектирование и реализация социально-педагогической деятельности в рамках ФГОС».
О себе: В 13 лет я стал играть в шахматы с тренером, затем, будучи подростком, участвовал в городских и областных соревнованиях. И вот уже более 5 лет я сам работаю детским шахматным тренером. За этот период я преподавал в детских оздоровительных лагерях Москвы, Евпатории, Анапы, Тивата. А также работал в русской шахматной школе специалистом по развитию. Сейчас я веду кружки по шахматам в частных детских садах Москвы. В работе с детьми основными критериями успеха считаю позитивное мышление, целеустремленность, ответственность, артистизм, дисциплину и порядок. Нескончаемый интерес к новым знаниям и постоянное стремление к саморазвитию помогают мне не только учить детей, но и учиться у них самих. На мой взгляд, именно благодаря такой взаимосвязи достигается баланс в процессе развития и обучения. В 2019 году я прошёл курс преподавания программирования детям дошкольного возраста и теперь веду это новое, современное направление развития детей в частных детских садах сети Sun School.
Личные достижения: Авторская программа занятий по шахматам, разработанная в 2018 году, которая включает различные шахматные практики.
Уважаемые родители, после заключения договора на посещение детского сада с вами свяжется наш отдел контроля качества, чтобы подтвердить номер договора и официально закрепить за вами статуc клиента Sun School. Имея его, вы сможете в полной мере пользоваться всеми преимуществами Sun School. В случае, если с вами не связались, перезвоните нам или оставьте заявку на сайте. После предоставления номера заключённого договора вам будет присвоен статус клиента Sun School. Только благодаря активной позиции каждого родителя Sun School мы сможем сделать ваших детей здоровыми, счастливыми и полноценными личностями.
Спасибо большое всей команде! В какой-то момент Игорь наотрез отказался даже подключаться, но чуть сменился формат занятий, и он с удовольствием бежал на все все занятия. Абсолютные любимчики - Катя, Джон и Паша! И он даже стал работать с пластилином, а тапочки повторил уже потом не на уроке! Сказки - это отдельный восторг, они не только укладывали спать, но и давали родителям спокойной поработать днём, очень хороший выбор самих книг, мы все купили, и теперь одновременно читаем вниз по волшебной реке и тайну третьей планеты!
Кате очень понравились утренние стихи - по несколько раз в день просит включить. Ещё говорит, что соскучилась по всем воспитателям. Поделки Катюша очень любит, чем больше, тем лучше! Музыка всегда нравится. Спасибо Вам за интересную неделю!
Спасибо за интересные уроки. Идеи уроков одна лучше другой. Юля сегодня с удовольствием приступила к занятию, ожидая , что же будет.
Спасибо за организацию занятий!!! И Тане передайте, пожалуйста, нашу благодарность! Ребёнок тоже очень рад. Не сомневаюсь, что подготовка будет отличной, и самое главное, что дети при этом радостные и с удовольствием занимаются! В очередной раз порадовалась, что Коля именно в Sun School.
Мой сын ходит в сад с удовольствием! Мы очень благодарны преподавателям, повару и медицинскому работнику. Али не разговаривает на английском, но поёт песни. Ему очень нравится воспитатель Лиза, она нашла к ребёнку индивидуальный подход, может договориться с ним и научить его. Я очень довольна дополнительными занятиями по тхэквондо и особенно по песочной терапии: преподаватель Павел на занятиях очень хорошо корректирует поведение Али. Отдельно хочу отметить индивидуальный подход к детям в отношении питания.
Зачастую мы, родители, не понимаем, как много вкладываем в своего ребёнка! Это происходит опосредованно, общаясь с членами семьи, с друзьями, с посторонними вне дома. Наши дети всё видят и всё чувствуют.
Мне как маме, которая бесконечно много общается со своим сыном, заботится о развитии духовных качеств, очень важно, в каких условиях он находится вне дома, так как после четырёх лет его основное время пребывания — детский сад. Спасибо огромное всем создателям и всем тем, кто каждый день вкладывает силы в это прекрасное место для детей!
Я спокойна и уверена, что мой сын в тёплых руках воспитателей, в дружелюбной и семейной обстановке. Его стремление идти в сад означают, что там хорошо и безопасно. И я точно знаю, что в нашем саду действительно индивидуальный подход к каждому ребёнку. Это так ценно для меня! Спасибо!
Мы ходим в сад со дня его открытия. Нам очень нравится здесь: хорошая, почти домашняя атмосфера, индивидуальный подход к каждому ребёнку, интересные занятия, весёлые тематические праздники.
Ребёнок с радостью ходит в сад, летом скучал по деткам и воспитателям. Лёша постоянно напевает песенки на английском. Я как мама спокойна: знаю, что сын вкусно накормлен, по необходимости переодет, в хорошем настроении. Периодически, в режимные моменты (обед, тихий час), могу посмотреть камеры. Всегда получаю объективную обратную связь по поведению и развитию ребёнка. Мы очень рады, что выбрали именно этот сад!
Так сложно написать просто отзыв... Отзыв — это всё-таки некая формальность.
А в нашем саду есть своя душа, он тёплый, он живой. Наверное, потому, что каждый человек, приходящий туда утром на работу, приходит с радостью, оставив заботы дома, плохое настроение по дороге. Все сотрудники знают и любят своё дело, любят детей, им нравится открывать новое или просто подурачиться всей группой в унисон собственному настроению. Прошёл год с открытия сада. За год наши дети стали самостоятельнее, сильнее, умнее, так многому научились. Отличная, крепкая команда профессионалов (чего стоит только один наш Реймонд) под руководством хрупкой, но сильной Анастасии день за днём делали работу, которая родителям не видна.
Но мы видим результат — наших детей, с радостью идущих каждое утро в сад, которые заговорили на английском и уже различают буквы, звуки, считают и рассказывают о Японии. Раньше я думала, что камеры в саду нужны для того, чтобы родителям было спокойно за детей, а теперь давно ясно, что беспокоиться не о чём. Камеры для того, чтобы посмотреть на поведение ребёнка. Много нового можно узнать о своём чаде! Спасибо всей команде и особенно управляющей Анастасии!
Поздравляю детский сад Sun School с Днём Рождения! Желаю всего самого лучшего: успехов, процветания, творческих и профессиональных побед!
В саду работают чудесные воспитатели, профессионалы своего дела, которые относятся к каждому ребёнку по-особенному, умеют заинтересовать малышей, дают им их первые знания, учат быть добрыми и отзывчивыми! Очень удобно, что в любое время благодаря камере можно посмотреть, что делает ребёнок. Особенно интересно наблюдать за тем, как дети занимаются английским. И самое главное: не нужно переживать за питание — в Sun School здоровое и сбалансированное меню. Это не просто садик, а большая дружная семья, куда мой ребёнок возвращается с огромным удовольствием и радостью!
Отдельную благодарность хотелось бы выразить управляющей Анастасии! Без такого чуткого и великолепного руководителя ничего бы этого не было! Бесценно, как Анастасия переживает каждый раз, когда моя дочка болеет, постоянно спрашивает, как она себя чувствует, — это о многом говорит!
Если бы Sun School ещё открыли свою школу, было бы просто замечательно! Не пришлось бы ни о чём переживать. Надеюсь, что в скором будущем так и будет!
