Часы работы:
с 8:00 до 19:00 (час до и час после — за дополнительную плату)
Группы:
до 15 человек
Площадка для прогулок:
на закрытой территории ЖК
Видеонаблюдение:
онлайн, через приложение
Англоязычная среда:
носители языка
Возраст детей:
от 1,5 до 7 лет
Питание:
5-разовое, с учетом индивидуальных особенностей ребенка
Утренний фильтр медработником:
ежедневно
Корчмарева Дарья
Каким должен быть настоящий детский сад?
Для ребенка это место, где он встречает первых друзей, много играет и находится в безопасности. А для родителей?
Все мечтают о том, чтобы ребенок был счастлив и здоров, однако эти понятия включают в себя поиски себя. Безопасность и комфорт, правильное сбалансированное питание, забота о послеродовом и эмоциональном здоровье малыша, интерактивная развивающая среда, интересные занятия, атмосфера любви и дружбы, уважение и многое другое. Возможно ли воплотить всё это в одном месте?
Я управляющая билингвальным детским садом Sun School на Нагатинской набережной, с уверенностью говорю: «Да!». Наша команда профессионалов справится с этой задачей. Мы окружим вашего малыша заботой, научимся учиться любить и прививать все необходимые в жизни современного общества навыки.
До скорых встреч!
Ох, и славный выдался ноябрь!
Мы с ребятами успели отметить Хэллоуин — весь день ходили в костюмах и играли.
Побывали на кукольном представлении, которое показывали наши гости. Вместе с главным героем искали, кто сказал «мяу».
Готовили маффины с малышами и фруктовый шашлык с ребятами из старшей группы.
Рисовали и клеили открытки для мам.
Создавали собственные неизведанные миры на песочной и глинотерапии.
У нас в саду прошел кулинарный мастер-класс. Малыши вместе с Инес готовили маффины. Задача осложнялась инструкцией на английском языке, но они справились! Подготовительная группа сделала фруктовый шашлык, который пришелся кстати во время полдника. Вышло даже небольшое соревнование: где раньше окажется сочная долька — на шпажке или во рту. Но у ребят все получилось!
В пятницу к ребятам приезжал театр с музыкальной сказкой «Кто сказал «Мяу»?» Зрители вместе с главным героем Щенком отправились на поиски этого звука. Во время спектакля они вспомнили, как говорит цыпленок, поросенок и лягушка. Познакомились с другими животными, поиграли со страусом. И наконец, нашли того, кто сказал «мяу». Малышам понравилось. Они у нас большие поклонники веселья, приключений и музыки.
Еще во времена Карла Юнга психология обратила внимание на эффективность игр с песком. Современные специалисты продолжили использовать песочную терапию в своей работе. Наш психолог Павел — один из них. Песочница с психологом позволяет в наиболее мягкой и интересной форме проработать то, что волнует ребенка. А также несет в себе мощнейший развивающий потенциал.
Всю неделю знакомились с историей, традициями и символами этого праздника. Чтобы лучше понять, о чем идет речь, мы сразу погрузились в празднование по всем канонам этого дня. Украсили пространство всеми необходимыми атрибутами, нарядились в ужасно очаровательные костюмы и стали веселиться. Праздник прошел, но остались впечатления и понимание, за что его так любят во всем англоязычном мире.
В нашем саду не бывает скучно. Каждую неделю, каждый день происходят большие и маленькие, интересные и веселые, загадочные и необычные события. Эксперименты с водой и красками, мастер-класс с результатом в виде вкусных булочек, подготовка к празднику, любимый факультатив и создание дымковской игрушки. Ребята рассказали, что самого интересного произошло с ними на прошлой неделе. Им есть что вспомнить. Смотрите здесь.
Когда не хватает сил на привычные дела, самое время разбавить меланхолию спортом и эндорфинами, что приходят после активности. Танцы как ничто другое подходят для этой цели. Берите пример с нас. Каждую неделю малыши и ребята постарше разучивают движения современной хореографии. Заводные треки добавляют настроения и мотивации. К разному возрасту у тренера свой подход. Где-то начинают с азов, в другой группе осваивают связки сложнее.
Разнообразие факультативов в нашем саду – отличная возможность попробовать себя в качестве художника, танцора, шахматиста или спортсмена. Например, можно выбрать тхэквондо. Ребята делают упражнения из комплекса ОФП с элементами тхэквондо. Прыгают, бегают, работают над гибкостью и координацией. Но в то же время развивают решительность, дисциплину, трудолюбие и усидчивость. Занятия проходят под руководством нового преподавателя Басалаевой Елизаветы Алексеевны — мастера спорта, члена женской сборной России, чемпионки Европы и мира. Тренерский стаж − 14 лет.
Методисты выстраивают программу таким образом, чтобы было интересно ребятам, не терялась актуальность и можно было захватить близкие тематики. Поэтому весь октябрь дети продолжают знакомиться с осенью, что за окном. В средней группе – урожай, еда, профессия повара, мастер-класс по приготовлению пирожных. У старшей группы тоже все логично. Осень про яркость, красоту, творчество. Поэтому одна из недель посвящена народным промыслам, на другой пройдут опыты по изменению цвета жидкости. Малыши «отправятся» в лес за грибами. Будут беседы про животных, природу, перелетных птиц и даже машину.
Малыши учатся петь: тренируют голосовые связки; ставят вокальное дыхание, убирают зажимы в области ребер и гортани; повышают диапазон голоса; развивают музыкальный слух, интонации и артистизм; тянут ноты; делают артикуляционные и ритмические упражнения. Вместе с голосом приходят память, раскрепощение, красивая речь, уверенность в себе во время общения с окружающими. Попасть на дополнительные занятия по вокалу легко – записывайтесь у управляющей сада.
Для детей, которые всегда в поисках интересного, в попытке все попробовать, дополнительных занятий много не бывает. Даже обширная программа не справится со всеми запросами любопытного дошкольника. Для этого у нас есть факультативы, которые заполнят белые пятна в его исследованиях: актерское мастерство; футбол; тхэквондо; шахматы; живопись; песочная терапия; глинотерапия; занятия с психологом и логопедом; вокал; робототехника; танцы; гимнастика.
Мы продолжаем занятия шахматами в саду! Кто бы мог подумать, что во время игры в шахматы может быть не напряженная, а веселая и дружеская атмосфера? У нас на факультативе так. Наш тренер Антон рассказывает, что занятия лучше начинать с пяти лет, в индивидуальных случаях — с четырех. Они подходят для всех, так как развитие эмоционального интеллекта, логического и стратегического мышления полезно всем детям.
У малышей по графику адаптация, знакомство друг с другом, пространством детского сада и бытовыми моментами. Средней группе расскажут о школе и уроках. Покажут, как правильно сидеть и держать карандаш в руке, чтобы подготовиться к письму. О здоровье мы будем рассуждать и на последней неделе. Узнаем, что делать, чтобы не заболеть осенью. Старшая группа, помимо тренировки навыков счета, письма и чтения, будет говорить о природе и экологических проблемах города.
Прощаться с летом сложно. Но можно устроить гавайскую вечеринку, чтобы поднять настроение и запомнить момент. Чтобы поставить точку в истории лагеря Sun Camp на этот год. Конкурсы, эстафеты, танцы в гавайских бусах и хлопушки помогли нам оставить грусть по уходящему времени года за пределами сада. А конфетти напомнило о том, как прекрасна осень, и что скоро нас ждет такой же шуршащий цветной ковер под ногами.
В эту субботу 27 августа в 11:00 у нас пройдёт День открытых дверей. На него то мы и приглашаем вас всей семьей. Управляющая проведет экскурсию, представит команду, расскажет про жизнь нашего сада.
Для малышей устроим весёлую игротеку, кулинарный мастер-класс, творческие мастерские и танцевальную вечеринку. Можно увидеть наших воспитателей в деле: как общаются с детьми, как проводят занятия.
При подписании договора в этот день будет действовать скидка 50% на вступительный взнос.
В прошлую пятницу мы приняли на себя роли космонавтов и звездочетов, отгадывали загадки, знакомились со звездами, конструировали костюмы в космической тематике. И сделали то, что не каждый исследователь космоса себе может позволить, а мы смогли, – испечь печенье в форме звезд и разных фаз Луны.
В нашем саду проходят уроки зубной гигиены от сотрудников сети стоматологий Бэби Вита Дент и компании SPLAT. Ребятам рассказали и показали, как правильно чистить зубы, почему это нужно делать ежедневно. Варили вместе с ними зубную пасту, играли в стоматологов. А теперь в их расписание внедрился новый гигиенический ритуал – использование детской пенки SPLAT JUNIOR Magic Foam. Она помогает удалить налет после еды без щетки, без пасты и воды. Защищает зубы от кариеса и освежает дыхание.
Вот так и появляются полезные привычки. Сначала увлекательная игра, потом здоровый образ жизни.
Сокровища, джунгли, пирамиды, мифы и невероятные легенды − звучит как новый фильм про Индиану Джонса. А на самом деле это третья неделя нашего лагеря и тема «Тайны старых городов». Они хранят много загадок, некоторые из которых до сих пор не разгадали люди. Но попробовали разгадать наши ребята.
Самые юные люди на прошлой неделе изучали самых древних людей. Конструировали хижины, рассматривали наскальные рисунки и рисовали сами, учились собирательству и азам древней охоты. Перемещались на африканский континент в поисках следов первых людей. По расписанию были упражнения с мячом и воздушными шарами на физкультуре, зарядка и прочие активности. А на улице — солнечные ванны и игры с песком.
Уникальная концепция развития помогает воспитать яркую и уверенную личность. Заботу о здоровье, формирование интеллекта и навыков общения детей мы объединили в гармоничную систему — АВС.
Abilities (интеллект)
Развитие интеллекта через игры и с удовольствием.
Body (здоровье)
Формирование крепкого иммунитета ребёнка и забота о здоровом образе жизни.
Communication (социализация)
Выстраивание отношений с другими людьми и формирование навыков командной работы.
Все наши сады оборудованы системами видеонаблюдения. Вы в любой момент через приложение для смартфона можете посмотреть, чем занимается Ваш ребёнок, что особенно важно в период адаптации.
Обязательные требования к кандидатам: высшее педагогическое образование, опыт работы, способность найти подход к ребёнку. Все воспитатели проходят регулярные тренинги в корпоративном университете Sun School.
В наших садах используется билингвальный подход, то есть во второй половине дня игры и развивающие мероприятия проходят только на английском языке.
Безопасная среда – основа детского пространства: специальная мебель без острых углов из экологичных материалов, сертифицированные игрушки, гипоаллергенные моющие средства. Особое внимание уделяется профилактическим мерам: регулярно проветриваются помещения, воздух дезинфицируется с использованием рециркулятора, проводится кварцевание в соответствии с СанПиН.
Сбалансированное пятиразовое питание: два завтрака, обед, полдник и ужин. Учитываются индивидуальные особенности ребёнка: аллергия, непереносимость продуктов. Меню разработано с учётом действующих СанПиН и сборников рецептур, рекомендованных для питания детей в детских садах.
В детских садах действует система страхования детей от несчастных случаев. Страховое покрытие действует не только в саду, но и в любой точке мира, 24 часа в сутки.
Воспитатель-носитель английского языка
Образование: IGCSE Кембриджского университета.
Первый медицинский государственный университет им. И.М. Сеченова по специальности «Лечебное дело».
Воспитатель-носитель английского языка
Образование: Первый медицинский государственный университет им. И.М. Сеченова по специальности «Лечебное дело».
О себе: Я учусь на медицинском факультете Медицинского Университета имени Сеченова, но с юных лет увлекаюсь английским языком и детьми. Поэтому я нашла идеальную работу в детском саду Sun School, где я могу проводить время с детьми и следить за их физическим и умственным развитием. Мне нравится быть воспитателем в детском саду, потому что мы создаем прочную образовательную базу для юных умов. Мы также видим, как дети превращаются во всесторонне развитых учеников, открытых миру и жаждущих учиться.
Воспитатель-носитель английского языка
Образование: Первый Московский государственный медицинский университет им. И.М. Сеченова, специальность «Лечебное дело».
О себе: Мне нравится смотреть на вещи глазами детей. Я будто становлюсь более счастливой и позитивной. Я верю, что именно работа с детьми помогла мне раскрыться, стать ещё более спокойным и терпеливым человеком.
Дети побуждают меня использовать своё воображение и находить новые творческие решения.
Мне очень нравится, что дети искренние: они плачут, когда расстраиваются, радуются, смеются. Они не скрывают свои эмоции.
Работа с детьми напомнила мне о том, каким удивительным и захватывающим может быть мир.
Воспитатель младшей группы
Образование: Коломенский социально-гуманитарный институт, специальность «Учитель начальных классов».
О себе: Я выбрала быть воспитателем, потому что дети дают положительную энергию, они помогают отвлечься от реальности, увидеть мир в новых и интересных красках и окунуться в атмосферу детства. Я бы хотела растить новое поколение нашей страны. Также хотелось бы дать детям возможность быть добрыми и открытыми, глубоко нравственными, жаждущими знаний, научить любить мир, раскрыть их индивидуальность, приспособить к жизни в так быстро меняющемся мире. Невольно задумываешься о значимости профессии воспитателя, когда видишь в распахнутых, доверчивых глазах детей восторг и ожидание чего-то нового. Для меня воспитатель — это тот, кто сопровождает ребенка на самом важном этапе жизни — детстве.Старший воспитатель
Образование: Минский Государственный Лингвистический Университет, факультет английского языка, специальность «Педагог».
О себе: Я люблю работать с детьми, потому что с ними весело! Можно попеть, потанцевать, поиграть и подурачиться. Ещё дети очень искренние: они рассказывают о своих новостях, домашних животных, показывают новые игрушки. И я, их воспитатель, становлюсь частью их маленького мира.
Воспитатель — это не просто работа с детьми, это состояние души. Профессия заставляет меня всё время двигаться вперёд, искать и находить что-то новое, развивать свои творческие способности. Это возможность постоянно находиться мире детства, где все искренние и всё понимают, где каждый день и каждый час — это сказка.
Выбрав профессию воспитателя, я не пожалела об этом ни разу в своей жизни. Безусловно, она сложная, напряженная, но это очень благодарная профессия. Потому что дети дарят мне свою искреннюю любовь и знают, что воспитатель — это один из важных в их жизни наставников.
Воспитатель старшей группы
Образование: Московский Педагогический Государственный Университет, специальность «Педагог-психолог».
О себе: Работа с детьми — это счастье. Для меня важно понимать, насколько детям уютно и комфортно у нас в саду. Я стараюсь создать для них располагающую обстановку на занятиях. Как правило, со всеми детками у меня выстраивается полное доверие и взаимопонимание.
Я очень хочу, чтобы наши воспитанники не пугались сложных ситуаций, а уверенно и твердо преодолевали все преграды и трудности. Чтобы у них было стремление к взаимопониманию, взаимовыручке, к достижению успеха. И я уверена, что благодаря любви к детям и к своей профессии я смогу помочь им в этом.
Ассистент воспитателя старшей группы
Образование: ГАОУ ВО МГПУ г. Москвы Институт среднего профессионального образования имени К.Д. Ушинского "Колледж Измайлово", специальность "Учитель начальных классов".
На данный момент получает образование по специальности "Специальное дефектологическое образование" в Московском институте психоанализа.
Воспитатель средней группы
Образование: ГБОУ РМ «Саранский государственный промышленно-экономический колледж», специальность «Экономика и бухгалтерский учёт».
Московский государственный областной университет, специальность «Психологическое консультирование».
О себе: Детский сад — это одно из самых ответственных мест работы. Ты несёшь ответственность не только за благополучие детей, но и за их развитие, становление в обществе и, конечно же, счастье. Счастье — это то, ради чего мы все трудимся, ведь для каждого родителя радость — это видеть улыбку на лице своего ребёнка.
И я пошла в работать в детский сад, чтобы внести свой вклад в постройку такой важной конструкции, как счастливое детство.
Ассистент воспитателя подготовительной группы
Образование: Институт экономики и культуры г. Москвы, Туризм.
Российский Государственный Социальный Университет г. Москвы, Воспитатель дошкольного образования.
Московский центр качества образования. Диагностика «Профессиональные компетенции воспитателей» — высокий уровень.
Ассистент воспитателя средней группы
Образование: Борисоглебский медицинский колледж.
Ассистент воспитателя с медицинским образованием
Образование: Московский психолого-социальный университет, факультет психологии, квалификация Бакалавр, направление подготовки "Психология".
Восточно-Европейский Институт психоанализа, направление подготовки "Психоанализ".
Московское медицинское училище N 8 Департамента здравоохранения Москвы, специальность "Сестринское дело", квалификация "Медицинская сестра".
Высшая медицинская школа, программа дополнительного профессионального образования "Организация сестринского дела".
О себе: Известно, что с маленькими детьми порой очень непросто взаимодействовать, но доброе, ласковое, чуткое, заботливое обращение и творческий подход помогают мне выстроить доверительные отношения с детками, а также выполнять профессиональные задачи, реализовывая их в игровой форме.
Эмпатия, любовь к детям и принцип "не навреди" — три кита, на которых строится моя работа!
Ассистент воспитателя средней группы
Образование: Орловский базовый медицинский колледж, специальность «Фармация». Орловский государственный университет имени И.В. Тургенева, специальность «Психолог дошкольного возраста»
О себе: Дети — это цветы жизни, самые искренние и милые создания. Я думаю, что любовь к детям и желание работать с ними передались мне от мамы — она работает учителем начальных классов уже долгие годы. Это лучшая аудитория. Кому как не детям дарить свою любовь и заботу, направлять их на правильный путь. Воспитатель, на мой взгляд, — лучшая профессия, а работать с детьми — одно удовольствие. И пусть я только начинаю свой путь, но я верю, что всё получится, главное — любовь к своему делу и терпение.
Ассистент воспитателя младшей группы
Образование: Московская государственная академия водного транспорта, специальность «Экономика и управление на предприятии».
О себе: Работа с детьми — это всегда что-то новое и интересное. Каждый ребёнок индивидуален: со своими привычками, чувствами и предпочтениями.
Я мама 8-летней дочки, поэтому на собственном примере знаю, как важно быть для ребёнка не только наставником, но и другом. Находить ответы на новые вопросы, помогать в решении ежедневных жизненных задач и нестандартных ситуаций. Помимо работы с детьми увлекаюсь флористикой и рукодельным искусством.
Специалист поварского дела
Образование: Академия Рынка Труда, специальность «Организация и обслуживание предприятий общественного питания» .
О себе: Я сама являюсь мамой троих детей. А что самое важное для каждой мамы? Чтобы ребёнок был сыт и здоров. Правильное питание является одним из важнейших факторов внешней среды, определяющих полноценное развитие ребёнка. Оно оказывает самое непосредственное влияние на жизнедеятельность, рост и здоровье детей. Эта мысль стала причиной, по которой я выбрала работу повара в детском саду. Мне хочется внести свой, пусть и небольшой, но очень важный вклад в подрастающее поколение!
Воспитатель подготовительной группы
Образование: высшее, МГУПИ “Экономист”. МГГУ им. Шолохова “Педагог дошкольного образования”
Курсы: “Сказкотерапия” и “Песочная терапия”.
О себе: В образовательном процессе всегда происходит двустороннее обучение. Я даю детям знания, а они, в свою очередь, учат меня быть ласковой и заботливой мамой, понимающим и веселым другом, рассудительным и справедливым наставником.
Дети заряжают своей жизнерадостностью и любознательностью. С ними хочется разговаривать, играть, делиться знаниями и опытом. А результат работы становится большой мотивацией для дальнейшего развития в педагогической сфере.
Инструктор по физической культуре
Образование: Московская государственная академия физической культуры, специальность «физическая культура».
Стоит отметить, что современное общество ставит перед педагогами задачу по сохранению и укреплению здоровья детей. Моя роль, как инструктора по физической культуре, не просто научить ребенка правильно выполнять основные виды движений. Важно сделать все, чтобы каждый воспитанник через всю жизнь пронес любовь к спорту.
Личные достижения: 1-й взрослый разряд по баскетболу.
Психолог, нейропсихолог
Образование: МГГУ им. М. А. Шолохова, специальность «педагог-психолог», диплом с отличием.
В настоящее время — получение научной степени в МГППУ по специальности "Социальная психология развития".
Дополнительное образование: МЭСИ, проведение психологических тренингов, «Тренинг тренеров» (2012);
ВШП, «Современные тенденции и способы использования метода песочной терапии в психотерапевтической и коррекционной работе с детьми и взрослыми» (2015);
IC «СТОС», Social and Emotional Learning: Practical and Research Perspectives (2015);
Институт психотерапии и клинической психологии,«Сказкотерапия в работе с детьми и подростками» (2016);
МГУ им. М. В. Ломоносова, «Детская нейропсихология: методы диагностики и коррекции» (2017);
Центр дистанционного обучения на базе ФГБНУ ПИРАО «Консультирование родителей» (2017);
Площадка игры и общения Е. И. Бахотского «Организация и сопровождение сюжетно-ролевой игры в разновозрастной группе непостоянного состава» (2019).
О себе: Я специализируюсь на работе с умственными и коммуникативными способностями, работе с эмоциональными и поведенческими сложностями (агрессия, тревожность, обидчивость, страхи и др.), консультациях по вопросам детско-родительских отношений, воспитания, развития и обучения. Являюсь экспертом в вопросе влияния гаджетов и медиа на развитие ребенка. Активно пишу популярные и научные статьи о развитии и воспитании детей, а также создаю авторские психологические мероприятия для детей различной направленности.
В своей работе использую большой арсенал психологических методов, позволяющих найти ключик к каждому ребёнку, предпочтение отдаю сказкотерапии, песочной и игровой терапиям. Работа с детьми занимает большое место в моей жизни, поэтому я отношусь к ней со всей ответственностью, прилагая все свои силы для того, чтобы сделать детей и их родителей счастливее.
Педагог по живописи
Образование: МГОПУ им. М.А,Шолохова в 2004 по специальности учитель изобразительного искусства и черчения. В данный момент заканчивает второе высшее образование, в РГГУ по специальности искусствовед
Стаж преподавания (гимназия, школа, детские центры и сады): 22 года.
О себе: Творческий процесс с детьми проходит в игровой форме. Мы изучаем различные техники и стили, работаем разными материалами (гуашь, акварель, пастель, восковые мелки, и т.д.). Принимаем участие в различных Всероссийских и Международных конкурсах детского рисунка.
Логопед
Образование: Московский социально-гуманитарный институт, специальность «учитель-логопед».
Московский институт бизнеса и политики, специальность «психолог, преподаватель психологии».
Курсы повышения квалификации: Алалия. Современные подходы к диагностике и коррекции.
Логоритмика.
Логопедический массаж.
О себе: Работа с детьми — самое интересное и благодарное занятие, особенно когда видишь результаты своего труда, искреннюю симпатию, радость и заинтересованность детей. Для меня работа логопедом никогда не была просто трудом — с самого начала моей деятельности она являлась тем, что приносит удовольствие и радость. Приятно чувствовать, что ты выполняешь что-то очень полезное, нужное детям, но при этом всё происходит легко и естественно, в игре и веселье. И что особенно важно, каждый ребёнок учит меня чему-то, стимулирует на освоение нового, не даёт остановиться и замереть. Мы учимся вместе и это прекрасно!
Музыкальный руководитель
Педагог по вокалу
Образование: Российская академия музыки имени Гнесиных, специальность «Художественное руководство оперно-симфоническими оркестром и хором», «Дирижёр академического хора», «Преподаватель».
О себе: Музыкальный мир открылся для меня ещё в дошкольном возрасте, когда родители вместо детского сада записали меня в музыкальную школу. Проучившись там 11 лет и окончив 2 отделения, не было никаких сомнений, что нужно продолжать обучение музыкой. Финальную точку в выборе провести поставила дирижёр детского хора - она посоветовала поступать в музыкальных колледж. Cразу по окончании музыкальной школы я знала, что буду учить детей музыке, так оно и вышло. Самым приятным моментом в обучении были практики в общеобразовательной и музыкальных школах. Именно в тот момент я поняла, что хочу стать учителем музыки. Я считаю, что музыкальные занятия - неотъемлемая часть полноценного развития ребёнка. В частности, хоровое пение - яркий пример древнейшего из видов искусств. Когда дети поют вместе, их глаза загораются тысячами огоньков, а умение прислушиваться к соседу развивает коммуникативные навыки. Сам процесс пения благотворно сказывается на духовном и даже физическом состоянии человека. Я обожаю свою профессию, развиваюсь вместе с ней и радуюсь успехам детей на каждом занятии.
Тренер по шахматам
Образование: Самарский государственный университет, специальность «Государственное и муниципальное управление». Курсы по программе профессиональной переподготовки на базе АНО ДПО «ВГАППССС», специальность «Педагог-организатор, проектирование и реализация социально-педагогической деятельности в рамках ФГОС».
О себе: В 13 лет я стал играть в шахматы с тренером, затем, будучи подростком, участвовал в городских и областных соревнованиях. И вот уже более 5 лет я сам работаю детским шахматным тренером. За этот период я преподавал в детских оздоровительных лагерях Москвы, Евпатории, Анапы, Тивата. А также работал в русской шахматной школе специалистом по развитию. Сейчас я веду кружки по шахматам в частных детских садах Москвы. В работе с детьми основными критериями успеха считаю позитивное мышление, целеустремленность, ответственность, артистизм, дисциплину и порядок. Нескончаемый интерес к новым знаниям и постоянное стремление к саморазвитию помогают мне не только учить детей, но и учиться у них самих. На мой взгляд, именно благодаря такой взаимосвязи достигается баланс в процессе развития и обучения. В 2019 году я прошёл курс преподавания программирования детям дошкольного возраста и теперь веду это новое, современное направление развития детей в частных детских садах сети Sun School.
Личные достижения: Авторская программа занятий по шахматам, разработанная в 2018 году, которая включает различные шахматные практики.
Уважаемые родители, после заключения договора на посещение детского сада с вами свяжется наш отдел контроля качества, чтобы подтвердить номер договора и официально закрепить за вами статуc клиента Sun School. Имея его, вы сможете в полной мере пользоваться всеми преимуществами Sun School. В случае, если с вами не связались, перезвоните нам или оставьте заявку на сайте. После предоставления номера заключённого договора вам будет присвоен статус клиента Sun School. Только благодаря активной позиции каждого родителя Sun School мы сможем сделать ваших детей здоровыми, счастливыми и полноценными личностями.
Теперь каждое наше утро начинается с просьбы ребёнка отвезти её в сад. Вероника ходит в Sun School с восхищением, очень любит своих воспитателей. Нам очень нравится преподавательский и управляющий состав, радуемся успехам дочери в английском языке и общем развитии. Мы с удовольствием рассказываем о Sun School нашим друзьям и планируем отдать к вам младшую дочку.
Мы привели свою младшую дочь в Sun School. Очень довольны, ходим уже два месяца. Хочется сказать, что ребёнок быстро адаптировался к садику, к педагогам. Нас всё устраивает. Хотела бы сказать всем большое спасибо! Отдельное спасибо за питание в садике, потому что у дочки атопический дерматит. Нам пошли навстречу и подбирают ей индивидуальное питание, проблем у нас с этим нет. Дочка ходит с удовольствием. Девочки — Анна, Светлана, спасибо им отдельное: они очень профессионально работают с детками. Наталье хочу сказать спасибо, управляющей нашим садиком. Нас пока всё устраивает, с удовольствием ходим, и надеюсь, что и дальнейшее наше сотрудничество будет успешным!
Сад замечательный, мой сын с удовольствием сюда ходит! Здесь очень уютно, тепло, прекрасные педагоги и сотрудники. Мы очень рады, что у нас открылся такой хороший садик!
